心语

                           创造力的训练与培养之我见  

    现在是知识经济时代，创新是知识经济的灵魂和支柱，离开了知识创新和技术创新就不会有知识经济。而知识经济时代，又呼唤创造型人才。因此，21世纪教育要解决的最重要的问题，就是如何最大限度地开发人的创造潜能，造就大批创造型人才。  

    而疑问是创造发明的起点。也是创造力培养的一个很重要方面，当孩子从幼儿园或学校回到家里时，家长应该经常问孩子：“今天，你提问了吗？”家长要鼓励孩子大胆地提出各种问题，并以科学的态度引导孩子寻求问题的答案。例如：什么东西会发光？启发孩子尽可能多地说出能发光的东西，像电灯、手电筒、蜡烛、篝火、太阳、萤火虫、夜明铸、信号弹、焰火等等。又如什么东西能滚动？启发孩子尽可能多地说出能滚动的东西。如皮球、车轮、硬币、西瓜、铁环、圆木头、刺猬。也可以使用假设性提问，如：“假如晚上也有太阳，将会发生什么事情？”启发孩子尽可能多地做出回答。像月亮和星星会打架，晚上不用点灯，分不清白天和黑夜，地球毁灭等。“假如地球上没有了树木，将会发生什么事情？”如，没有木头，没有木头做的各种玩具、家具，没有纸张，吃不到树上结的各种水果，有些动物没有食物，有些动物无家可归等等。  

    好奇是孩子探索、发问的源泉。是创造力训练的重中之重。有时，我们会发现孩子对周围的各种物品不断的摸摸、看看、敲敲、打打，甚至会发生破坏性行为，以发现事物的特点、变化过程、结构等。这时家长不要简单粗暴地对待孩子，应正确地加以引导，特别是要给孩子创造自由探索的机会，为孩子提供随意拆卸和组装的费旧物品。  

    想象是孩子创造发明的动力。没有大胆的想象，就没有伟大的发明，想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象是无限的。而视觉、听觉是人获得外在信息的重要渠道，又是孩子想象的基础。因此要让孩子学会仔细倾听、认真观看，这样会让孩子获得许多意外的收获和惊喜，发现问题，观察到事物的不同。为创造发明打下基础。因此作为家长要做有心人，善于培养孩子的创造力，使其成为孩子一生用不完的宝藏。